В филиале ДГТУ в г. Кизляр состоялась беседа,приуроченная ко Дню преподавателя высшей школы. Мероприятие, организованное кафедрой естественнонаучных, гуманитарных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, стало площадкой для обсуждения необходимостиактивного вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность и роли преподавателей в этом процессе.

Дата выбрана не случайно: день рождения Михаила Ломоносова символизирует педагога-исследователя, который прививает интерес к знаниям, а не просто передает информацию. Именно такаямодель стала фундаментом российских университетов: вузы формируют научные школы, готовят инженеров, врачей, биологов, экономистов и других специалистов, а преподаватели играют в этом центральную роль.

Открыла мероприятие заведующая кафедрой Зое Яралиевой, которая отметила, что в высших учебных заведениях выделяют две разновидности научно-исследовательской деятельности. «Она может осуществляться в рамках учебного плана или добровольно. Научно-исследовательская деятельность в рамках учебного плана – это  написание всевозможных работ. Это является частью учебного плана, помогает самостоятельного осваивать учебные предметы, учит работать с коллегами сообща. В числе базовых разновидностей такой деятельности, организуемой вузом, отмечают: создание дипломных и курсовых работ; участие в студенческих лабораториях; организация научных семинаров; деятельность, которая осуществляется во время производственной практики» – отметила она в своем обращении к студентам.  

Особое место в системе научно-исследовательской деятельности студентов занимает преподавательский состав. От их внимательности и профессионализма зависит, смогут ли они рассмотреть потенциал молодого человека, его таланты, уровень мотивации для дальнейшего развития. 

 «В исследовательскую или научную работу, так или иначе, вовлечен любой студент. Ведь без этого не подготовить ни реферат, ни другую подобную работу. Результатом вовлечения студентов в исследовательскую деятельность становится формирования в будущих специалистах различных профессиональных качеств. Они становятся более самоорганизованными, ответственными, учатся отстаивать и формировать позицию, мыслить творчески и неординарно», – было подчеркнуто преподавателями кафедры.

Важной частью обсуждения стало и то, чтонаучно-исследовательская деятельность может проходить и во внеучебное время – это научные кружки и научно-практические конференции, деятельность которых нацелена на изучение проблем, связанных с гуманитарными, общественными или прикладными науками. Участники мероприятия получили информацию о возможностях вовлечения в такие формы деятельности и перспективах развития своих проектов.

Студенты внимательно слушали выступления,задавали вопросы, а по отдельным темам состоялисьоживленные полемики. Подобные встречи помогают студентам увидеть практическую значимость учебы, получить ясное представление о направления научной работы и определить собственный путь в научно-исследовательской деятельности.