12 ноября на факультете компьютерных технологий и энергетики для студентов 3 курса был организован мастер-класс на тему: «Нелинейные уравнения». Мастер-класс провела к.э.н., доцент кафедры ПМиИ Эседова Гюльнара Султанмагомедовна. 

Мастер-класс – это особая форма учебного занятия, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.

С приветственным словом выступила Эседова Г.С.: «Нелинейные уравнения окружают нас повсюду, даже если мы этого не замечаем. Они присутствуют в природе, технике, экономике и других сферах нашей жизни. Многие физические законы описываются с помощью нелинейных уравнений. К примеру, уравнение Ньютона F=ma  является нелинейным относительно ускорения. В электродинамике используются уравнения Максвелла, которые также нелинейны. 

В экономических моделях часто фигурируют нелинейные зависимости. Например, кривые спроса и предложения, показывающие зависимость объема проданного или произведенного товара от его цены. Это важный источник нелинейностей в макроэкономических моделях. Многие инженерные задачи сводятся к решению нелинейных уравнений. Они используются при моделировании сложных технических систем, например двигателей внутреннего сгорания, турбин, химических реакторов. Здесь нелинейность возникает из-за различных физико-химических процессов. 

Подводя итог, можно сказать, что нелинейные уравнения - это мощный математический аппарат, позволяющий описывать и анализировать разнообразные явления окружающего мира. Их исследование требует применения специальных подходов, но при этом открывает удивительные грани в поведении изучаемых систем. Нелинейность добавляет богатства в математические модели, делая их более реалистичными и интересными для изучения». 

Гюльнара Султанмагомедовна ознакомила участников мастер-класса с особенностями решения нелинейных уравнений, привела множество примеров.

Помимо студентов на мероприятии присутствовали преподаватели кафедры ПМиИ. Мастер-класс прошел оживленно, сопровождался многочисленными конкретными примерами. Студенты задавали вопросы и получали грамотные и четкие ответы.