На кафедре информационной безопасности прошел научный семинар на тему «Современное состояние и перспективы развития систем искусственного интеллекта», организованный совместно с Советом молодых ученых ДГТУ. С приветственным словом к собравшимся обратился декан факультета компьютерных технологий, вычислительной техники и энергетики, к.т.н., доцент Ширали Юсуфов. Он отметил, что в настоящее время развитие систем искусственного интеллекта идет особо бурными темпами. Принципы машинного обучения проникают во многие области, что позитивно сказывается на развитии науки и технологий. Однако модернизация таких сложных систем, как искусственный интеллект, требует выработки определенных принципов их развития, которым должны следовать разработчики интеллектуальных систем. Были заслушаны доклады студентов 5 курса специальности «Информационная безопасность автоматизированных систем» Магомеда Омарова и Руслана Ахмедова, посвященные темам глубинного обучения, прикладного применения технологии машинного обучения в решении проблем геофизики, а также нейрокомпьютерным интерфейсам. Председатель Совета молодых ученых ДГТУ Заурбек Гасанов выступил с докладом «Перспективы развития систем искусственного интеллекта», в котором рассказал о том, в каком направлении движется современная индустрия искусственного интеллекта. В частности, он отметил, что компания Google на недавней конференции Google I/O 2017 наметила переход от курса «mobile-first» к курсу «AI-first», то есть преимущественное развитие индустрии переходит от мобильных платформ к системам искусственного интеллекта. Также были затронуты вопросы создания искусственного интеллекта человеческого уровня и рассмотрены гипотезы о создании сверхразума. После выступлений состоялась дискуссия о роли систем искусственного интеллекта в современном обществе и о путях их развития в будущем. Итоги семинара подвела заведующая кафедрой информационной безопасности, к.э.н. Гюльханум Качаева. Она отметила необходимость проводить такие семинары на постоянной основе, поскольку они вносят неоценимый вклад в развитие аналитических способностей студентов.